Весна – это замечательное время года, которое просто невозможно не любить. Мы узнаём приближение весны по множеству изменений в природе. Как только появится первое весеннее солнышко и осядут снега, на лесных полянах и вдоль ручьев расцветают первоцветы. Это один из признаков весны.

    Для детей с ТНР характерны нарушения представлений о временах года, о частях суток, о днях недели и их последовательности, они смешивают понятия время года и месяц, не умеют полно рассказывать об отличительных признаках времен года. Все эти особенности в развитии временных представлений у детей с ТНР учитываются мной при организации коррекционно- развивающей работы с детьми. 

     В марте в группе для детей с ТНР «Почемучки» на одном из занятий  по обучению грамоте, мы повторяли  признаки весны и расширяли представления  о первых цветах-  лесных первоцветах.

     Дети с интересом слушали стихи о весне и первых цветах, рассматривали иллюстрации, отгадывали загадки. При знакомстве с новым звуком, дети выделяли его из названий первоцветов. Выполнили веселую артикуляционную гимнастику. Сделали звуковой анализ слов: ландыш и тюльпан. А также распределили картинки с цветами в разные вазы, с твердым звуком в синюю вазу, с мягким в зеленую. В середине занятия мы провели веселую физкультминутку «Букет» с элементами дыхательной гимнастики.

     На протяжении всего занятия у детей сохранялся интерес, внимание, положительная мотивация, дети узнали новые звуки и повторили признаки весны.