Цель проекта: создать условия для формирования познавательно-исследовательской деятельности по изучению природы во всех ее проявлениях в осенний период времени.

В условиях образовательного процесса в нашем детском саду мы расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.

Осень - одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимание на многие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания в этой сфере (как и в любой другой) ребята получают постепенно, циклично, пополняя их год от года. 

Задачи:

1. Расширять представления детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени.

2. Систематизировать представления детей о состоянии растений осенью, о разнообразии плодов и семян.

3. Конкретизировать представления об основных группах растений и животных (среда обитания, потребности, приспособление к сезонным изменениям среды)

4. Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление связей между явлениями природы в процессе проведения элементарных опытов

5. Закреплять знания детей о подготовке животных к зиме, отлете птиц

6. Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать ее красоту.

7. В рамках проекта с воспитанниками и родителями были реализованы следующие мероприятия: 

Целевые прогулки

«Деревья и кустарники нашего сада»,

«Ищем приметы осени», «Прогулка в лес», сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, листочков для гербария)

Рисование

«В саду созрели яблоки», «Осенний лес», «Осенние листья».

Лепка:

«Грибы»

Аппликация:

«Дерево осени», «На лесной поляне выросли грибы», «Дерево в наряде».

Сюжетно - ролевые игры:

«Овощной магазин», «Семья - собираемся на прогулку в лес».

Дидактические игры:

«Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек».

В результате проектной деятельности у детей пополнились, систематизировались знания и представления о многообразии осенних даров;

-на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики. У детей расширился и активизировался речевой запас;

Итогом проекта стало изготовление лэпбука «Времена года», который воспитатели сделали совместно с родителями.

                                                            Бердникова А.И., воспитатель ВКК,                                                             

                                                            Токачева Е.Д., воспитатель