(составлена по материалам М.И.Лынской https://vk.com/lynskayacom )

« Каждый раз в моем кабинете оказывается суперсложная система, состоящая из:

• системы психики каждого родителя

• системы психики ребенка

• системы моей психики

• системы заболевания

Такое сложное «строение» часто приводит к ошибкам распределения ответственности между компонентами системы. Но следует помнить, что результат, который понимается как 100%, состоит из 4 частей:

— 25 % ответственность родителей

— 25 % ответственность специалиста

— 25 % «ответственность» болезни (причины, структура нарушения)

— 25 % «ответственность» ребенка. Да, да. У ребенка тоже есть роль в результате – его мотивы, его цели, его направленность, его характер и пр.

Что могут и должны сделать родители на пути к результату?

1. Следить за питанием ребенка. Причем в данном случае речь идет о специальной системе питания. Для детей с речевыми нарушениями  просто необходимо определенное питание. Мамы часто озадачены собственным процессом снижения веса, и по аналогии с собой ограничивает количество потребляемых ребенком жиров. Не думая о том, что недостаток холестерина, выстилающий миелиновую оболочку нервов изнутри, приводит в итоге, к задержанному речевому развитию. Да, это не просто накормить ребенка гречкой, яйцами, рыбой и салом (самый полезный набор для ребенка с тяжелым нарушением речи), но возможно. По этой же причине, кстати, до года важно сохранять грудное вскармливание.

2. Следить за здоровьем носоглотки. Я скажу просто: логопед не просто имеет право НЕ брать ребенка с нелеченными аденоидами, а ОБЯЗАН отказать в занятиях по коррекции речи при любой степени, пока родитель не предоставит справку от иммунолога (!) о ремиссии. Аденоиды – это априорный фактор снижения концентрации внимания. И как можно работать, если первичный фактор, который при этом можно устранить, продолжает действовать? Ответ один: непродуктивно только работать, показывая нижайшую эффективность

3.Следить за состоянием эндокринной системы у ребенка. Для меня очень странно, что многие логопеды не спрашивают, консультируя семьи неговорящих детей, заключение эндокринолога. Кретинизм, коллеги, никто не отменял! Он довольно часто встречается. Например, на фоне гипотиреоза. И в этом случае – это вовсе не алалия. Да и состояние интеллекта улучшить можно исключительно специфической терапией, назначенной эндокринологом.

4. Четко предоставлять анамнез. Отвечать на вопросы, не считая, что «если у всех так, то это норма». Например, многие не считают нужным сообщить о желтушке новорождённого. Между тем, пропущенный через печень билирубин токсично действует на нервную систему, вызывает органические нарушения.

Анализ анамнеза позволит специалисту определить механизм расстройства. Определение механизма = эффективная работа.

5.Следить за качеством сна. Типичный диалог в моем кабинете:

- У ребенка есть нарушения сна?

- Нет

- То есть он спит, не просыпаясь, всю ночь до 7-8 утра?

- Да, только в 4-5 утра приходит к нам в кровать.

Родители! Сон совместно с родителями после 2 лет – это во многом причина нарушений понимания речи и других проблем. Наше фонематическое хранилище выстраивает иерархию услышанных за день слов в промежуток с 3:00 до 5:30 утра.

И, если ребенок в это время встал и прошёл, то это означает, что часть значений слов, грамматических категорий «выпало» из его памяти безвозвратно.

Отсюда – нарушения понимания речи или трудности обучения.

Как наладить сон? Если не получается устранить проблему самостоятельно, то обратиться к неврологу и/или психиатру, так и сформулировав жалобу: «я пришла за таблеткой, которая поможет моему ребенку наладить сон»

Учитель – логопед ВКК Кардашина Л.Н,

                                              учитель-логопед ВКК Комарницкая О.В.