Современного ребенка становится все сложнее замотивировать на продуктивную коррекционную деятельность. Поэтому педагогу необходимо прибегать к новым, современным формам работы. Одной из таких эффективных форм коррекционно-развивающей работы является квест игра.

Для того, чтобы ребенок по-настоящему включился в логопедическую работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе коррекционно-развивающей деятельности, были понятны, но и внутренне приняты им, т.е. чтобы они приобрели значимость для ребенка.

Мотив - это то, что определяет, стимулирует, побуждает ребенка к совершению какого-либо действия. 

«Квест» с английского – это поиск, приключение – обозначает игру путешествие к цели через преодоление испытаний.

Использование квестов позволяет уйти от традиционных форм обучения детей и значительно расширить рамки коррекционно-образовательного пространства.

В логопедической практике квест выступает в качестве приключенческой игры, в которой дошкольникам предлагается решение задач для продвижения в определенном сюжете.

Использование игр, настольного квеста, предусматривает различные вариации и комбинации. Игры можно подбирать, решая одну или несколько коррекционных задач.        

Командная квест-игра или командный логоквест

Был организован и успешно проведен командный логоквест, в соревновательной форме, между группой   детей с ТНР «Речецветик» подготовительной группой «Улыбка», с целью осуществления мотивации у детей в работе над автоматизацией поставленных звуков. Для организации квеста использовалось пространство логопедического кабинета.

учитель – логопед Комарницкая О. В.