Развитие слухоречевой памяти — это фундамент для успешного обучения в школе.

Ребенку нужно уметь слышать учителя, удерживать в голове инструкцию и запоминать последовательность слов.

Вот подборка игр, разделенных по уровням сложности, которые можно использовать как на занятиях в детском саду, так и дома.

1.      Игры на запоминание цепочки слов

«Снежный ком» (Классика)

 Ход: Первый игрок называет слово (например, «Слон»). Второй повторяет его и добавляет свое («Слон, мяч»). Третий: «Слон, мяч, солнце» и т.д. 

Для логопеда: Можно подбирать слова на автоматизируемый звук (Сад, Сок, Санки...).

 «Я кладу в мешок...»

 Ход: «Я кладу в мешок яблоко». Следующий: «Я кладу в мешок яблоко и банан».

Вариант: Можно «собирать чемодан в отпуск», «варить суп» или «строить замок».

 «Магазин»

Ход: Вы даете ребенку «поручение»: «Сходи в магазин и купи хлеб, молоко, сыр и яблоко». Ребенок должен «принести» (назвать) товары в том же порядке.  Усложнение: Увеличивайте количество слов с 3 до 7.

2.      Игры на выполнение инструкций

 «Робот»

 Ход: Ребенок — робот, вы — программист. Дайте сложную инструкцию: «Робот, подойди к окну, возьми синий кубик и положи его на стул». Важно: Ребенок сначала должен дослушать до конца, а потом начать выполнять. Усложнение: 4–5 действий подряд (Попрыгай, хлопни в ладоши, возьми мишку, посади его в машину и скажи «би-би»).

3.      Игры на слуховое внимание и ритм

 «Повтори за мной» (Ритмы)

Ход: Вы простукиваете ритм (например: два раза громко, один раз тихо — //  /). Ребенок должен повторить. Зачем: Это тренирует слуховое восприятие, которое напрямую связано с памятью. «Запретное слово»

 Ход: Договоритесь, что какое-то слово говорить нельзя (например, название цвета — «красный»). Вы задаете вопросы: «Какого цвета небо?», «Какого цвета трава?», «Какого цвета помидор?». Задача: Ребенок должен помнить о запрете и быстро придумать замену («Огненный», «Спелый»).

4.      Игры с ассоциациями (для старших дошкольников)

«Парочки»

 Ход: Вы называете пары слов, связанных по смыслу: Тарелка — Суп, Кукла — Платье, Лес — Грибы. Назовите так 5–7 пар. Проверка: Вы называете первое слово («Тарелка»), а ребенок должен вспомнить второе («Суп»).

«Нелепицы»

Ход: Прочитайте короткое предложение, где всё перепутано: «Зимой в лесу расцвели синие розы, а медведь собирал их в корзинку».  Задача: Ребенок должен повторить предложение максимально точно и сказать, что в нем не так.

5.      Игры на развитие фонематической памяти

 «Эхо»

Ход: Вы произносите слоги, которые не имеют смысла (например: на-но-ну, па-ба-па, та-да-та).  Задача: Ребенок должен в точности повторить цепочку. Это очень важно для профилактики дисграфии в школе.

«Разведчики»

Ход: Вы шепотом называете 3–4 слова. Ребенок должен «передать донесение» — повторить их в том же порядке.

Советы логопеда родителям:

1. Начинайте с малого. Для ребенка 4 лет норма — запомнить 3 слова или действия. К 6 годам — 5–7 слов.

2. Не торопите. Дайте ребенку 3–5 секунд «тишины» после инструкции, чтобы он «прокрутил» её в голове.

 3. Визуализируйте (если сложно). Если ребенок совсем не справляется, сначала загибайте пальцы на каждое слово, а потом убирайте эту подсказку.

 4. Читайте без картинок. Хотя бы иногда читайте сказки без показа иллюстраций. Так мозг вынужден активнее работать со звуковой информацией, создавая свои образы.

Главное правило: Занимайтесь только тогда, когда ребенку весело. Игра «в магазин» во время настоящей прогулки гораздо эффективнее сухого повторения слов за столом!