Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений является подготовка детей к школе. В эту задачу входит, в частности, подготовка к обучению грамоте. Овладение грамотой – важный этап в умственном и речевом развитии ребенка. Обучаясь чтению и письму, ребенок осваивает совершенно новые формы умственной и языковой деятельности. Ребенку непросто осознать, что такое звук, слог, слово, предложение, если объяснения педагога не подкрепляются наглядным материалом. Поэтому решено было реализовать в нашей группе «Пчелки» информационно – творческий проект по обучению грамоте «Поющие гласные». Изучение гласных звуков – это очень важный этап, так как они являются основой дикции и их легче выделить на слух.

Весь проект превратился в серию занимательных и увлекательных мероприятий. Каждое занятие было посвящено одной из шести изученных гласных. Вместе с детьми мы много читали, размышляли, искали интересную для нас информацию в интернете, отгадывали загадки, читали стихи и сказки о гласных звуках и буквах (сказки «Почему А первая?» (Г. Юдин), «Сказка о живых звуках» (Александрова Т. В.) «Сказка о гласных звуках» (В. Берестов), стихи С. Иванова, Л. Слуцкой, Г. Виеру, Т. Маршалова и др.). Дети обводили буквы, украшали их, штриховали, лепили из пластилина, играли в различные дидактические игры: «Подбери домик» (определение позиции гласного звука); «Слоговые цепочки» (умение делить слова на слоги); «Угадай на ощупь», «Собери букву» (закрепление элементов букв и их расположения), «Подбери картинку». С особым интересом наши «пчелки» выполняли различные графические задания, направленные на профилактику дисграфии.  Одним из этапов проекта стала творческая работа по изготовлению книжки «В стране гласных звуков и букв», которая получились красочной, с иллюстрациями.

В ходе проекта нашими помощниками стали родители, совместно с детьми они оформили шаблоны букв рисунками, которые начинаются со звука, обозначаемого этой буквой. Для родителей также были подготовлены рекомендации по закреплению пройденного материала.

Занимательным было итоговое мероприятие «В поисках замка гласных», где дети проявили знания, полученные в процессе работы над проектом. Ребятам предстояло выполнить ряд заданий, чтобы помочь гласным звуковичкам вернуть их дом: составить по схеме из головоломки танграм букву и предметную картинку на эту букву, составить буквы из конструктора «Проектирование», изобразить буквы с помощью своих тел.

Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности в ходе реализации проекта позволило развивать фонематический слух дошкольников, закрепить полученных знания и умения, а значит, успешно начать усваивать основы грамоты в детском саду.

Ершова И.А., учитель-логопед, Смирнова Н.В., Богатенкова А.С., воспитатели