В нашем детском саду прошел увлекательный познавательно-творческий проект, который на несколько недель превратил обычную группу в настоящую научную лабораторию. Дети совершили путешествие во времени — в эпоху динозавров, подводных гигантов и огромных папоротников.

Целью проекта было формирование у детей первичных представлений о науке палеонтологии, расширение знаний о вымерших животных (динозаврах) и подводном мире доисторической эпохи через интеграцию познавательной, исследовательской и творческой деятельности.

Проект строился по принципу постепенного погружения в тему и содержание. Мы узнали, что изучает наука палеонтология, рассматривали настоящие отпечатки ракушек и древних растений на камнях с помощью луп, узнали о видах динозавров в зависимости от места обитания и способа питания, уделили особое внимание некоторым из них. Так ребята познакомились с хищным тираннозавром, длинношеим диплодоком, летающим птеродактилем, морским гигантом мозазавром и поняли, что океанские глубины были не менее опасны, чем джунгли.

В научной лаборатории мы попытались разобраться в причинах, почему динозавры исчезли, затем провели яркий экспериментальный опыт «Извержение вулкана», который наглядно показал причинно-следственные связи исчезновения динозавров.

Все полученные знания нашли применение в нашей творческой мастерской. Юные исследователи конструировали динозавров из различных материалов: пластилина, картона, деталей конструктора. Художественное творчество отразило разных динозавров в рисунках Продуктом проекта стала выставка творческих работ «В мире динозавров», оформленная в группе. Дети рассматривали творения и даже выступили в роли экскурсоводов, рассказывая друг другу о своих особенных открытиях

Итоговым мероприятием нашего проекта стала масштабная квиз-игра «Тайна затерянного мира». В этот день наши воспитанники отправились за приключениями в древний мир доисторического периода. Чтобы собрать научные факты и подтвердить статус юных палеонтологов, ребята прошли семь увлекательных станций:

«Собери скелет»: дети на скорость собирали пазлы динозавров, соотнося найденные кости с картинками животных.

«Отпечаток лапы»: находили следы чтобы понять, как палеонтологи определяют место обитания ящеров по окаменелостям.

«Извержение вулкана»: классический опыт наглядно продемонстрировал одну из главных причин гибели древних гигантов.

«Раскопки в песке»: вооружившись кисточками, исследователи искали спрятанные фигурки динозавров и называли их.

«Болото»: веселая физминутка, где нужно было пройти по обручам-«кочкам», не наступив на пол. На финише каждого ждала добыча — картинка динозавра, которую нужно было правильно рассортировать на магнитной доске: хищников и травоядных.

Интеллектуальная викторина: ребята соревновались в скорости ответов и справились на отлично.

Зоо-эстафета: конкурс на лучшую имитацию — кто громче зарычит, дольше простоит на одной ноге или проползет по скамейке, не потеряв равновесие.

Финалом дня стал настоящий спектакль – театр-экспромт «Как динозаврик потерялся». Дети примерили маски трицератопса, стегозавра и тираннозавра, помогая маленькому динозаврику найти дорогу к маме через болото под звуки грозы (которые создавали топотом сами зрители). Сказка закончилась благополучно: он добрался домой в свою пещеру.

Познавательно-творческий проект «Юные палеонтологи» показал: чтобы увлечь ребенка наукой, достаточно лишь немного направить его природную любознательность. Теперь наши воспитанники знают, что наука — это захватывающее приключение, полное тайн и невероятных находок.

воспитатели Смирнова Н.В., Новикова Е.А.