Мы часто замечаем, что современные дети воспринимают игрушки как нечто само собой разумеющееся: поиграл — бросил, сломалось — заменили на новое. Нам захотелось изменить этот потребительский подход и показать ребятам, что за каждой куклой или машинкой стоит история, труд мастера и частичка души. Так родился наш проект «Такие разные игрушки!»

Проект получился очень насыщенным и прошел в несколько этапов:

• «Путешествие в прошлое»: Мы с ребятами рассматривали фотографии старинных игрушек (деревянные лошадки, тряпичные куклы, глиняные свистульки). Дети были удивлены, что раньше у детей не было такого разнообразия, как сейчас.

• «Игрушки своими руками»: Это был самый любимый этап. Мы мастерили игрушки, лепили из пластилина и рисовали. Каждый ребенок почувствовал себя настоящим мастером.

• «Больница для игрушек»: Мы провели акцию по «лечению» сломанных игрушек в группе. Дети учились подклеивать книжки, пришивать пуговицы и приводить в порядок игровые уголки. Это помогло им понять, что вещь можно спасти, а не просто выбросить.

• Выставка «Любимая игрушка»: Каждый ребенок принес из дома свою самую дорогую сердцу игрушку и рассказал о ней небольшую историю. Это помогло детям лучше узнать друг друга и раскрыться.

Родители активно включились в процесс: они помогали собирать материалы для творчества, участвовали в создании мини-музея игрушек в группе и делились историями о своих любимых игрушках из детства. Это создало в группе очень теплую, доверительную атмосферу.

Главный итог проекта — это изменение отношения детей к игровому пространству. В группе стало заметно тише и спокойнее: дети начали бережнее относиться к куклам, машинкам и конструктору.

Чему научились дети:

• Понимать, что у каждой игрушки есть своя история.

• Видеть разницу между современными и народными игрушками.

• Договариваться друг с другом во время игры (ведь игрушка — это повод для общения, а не для ссоры).

Финальным аккордом нашего проекта стало музыкальное развлечение «В гости к игрушкам!». Но, пожалуй, важнее праздника то, что теперь наши дети стали чуточку бережнее, внимательнее и добрее — и к своим вещам, и друг к другу. Мы убедились: через игру можно воспитать самые важные человеческие качества.

Воспитатель: Ладыгина Н.А.