Цель проекта: помочь детям сохранить яркие воспоминания о лете, развить способность эмоционально передавать впечатления в творчестве, закрепить умение рассказывать о событиях, а также сформировать позитивное отношение к смене времён года.

Основные этапы и мероприятия

Подготовительный этап.

Воспитатели провели беседу «Чем запомнилось лето»: ребята рассказывали про поездки, отдых на даче, купание, сбор ягод, прогулки в лесу. Для активизации памяти использовали игровые приёмы: «Волшебный мешочек» (доставали предмет — например, ракушку, ведёрко, мяч — и вспоминали связанную с ним историю), «Цепочка воспоминаний» (каждый продолжает рассказ предыдущего).

Творческий этап.

Дети рисовали самые запомнившиеся яркие моменты лета. Особое внимание уделялось передаче настроения: «Как показать, что было весело?», «Как нарисовать тепло солнца?». Дети учились подбирать цвета, смешивать оттенки, располагать предметы на листе. В процессе работы воспитатели поддерживали инициативу: кто-то рисовал пляж, кто-то — вкусняшки лета, кто-то — велосипедную прогулку.

Также ребята закрепляли приемы работы с пластилином в технике пластилинографии – лепили на крышечках на тему «За что я люблю лето?». Дети самостоятельно выбирали сюжет и цвета пластилина. Кто-то изображал яркое солнышко с лучиками, кто-то — радугу и поляну с ягодами, другие — цветы или бабочек.

Оформление и проведение фотовыставки «До новых встреч, лето».

На стенде разместили отобранные фотографии (с согласия родителей) и дополнили их подписями — короткими фразами от имени детей: «Я собирал клубнику у бабушки», «Мы катались на лодке», «Мне понравилось кормить уток».

Итоговая беседа и мини-презентация.

Дети по очереди рассказывали про свои работы и фото: что изображено, почему это запомнилось, какие эмоции испытывал ребёнок. Такая форма помогла развить навыки публичного выступления и умение слушать друг друга.

Воспитатель: Назарова О.И.