С 16 по 22 сентября группа «Непоседы» стала настоящей исследовательской лабораторией. В рамках программы развития социальной активности «Орлята-дошколята» здесь стартовал первый событийный проект года – «Хорошо у нас в саду».

Это педагогическое событие было направлено на интеграцию задач ФОП ДО. Проект объединил четыре ключевые образовательные области: социально-коммуникативное развитие (умение договариваться, работать в команде и ценить труд взрослых); познавательное развитие (использование словарей, энциклопедий для поиска истины); речевое развитие: обогащение словаря многозначными словами, подготовка к интервью); художественно-эстетическое развитие (создание творческих материалов и оформление выставки).

Главным вопросом недели стал простой, но глубокий детский вопрос: «Почему детский сад называется именно «садом»? Хроника проектной недели прослеживалась в разных видах деятельности.

СРЕДА – погружение в тему проекта. Дети прочитали и обсудили рассказ «Тайна детского сада», главные герои которого – школьники Тимур, Витя и Сабина – тоже пытались разгадать эту загадку. Обсуждая поступки героев, ребята сформулировали свой волнующий вопрос и создали первую «копилку идей». Именно так зарождается детская инициатива: от простого любопытства к осознанному желанию узнать истину.

ЧЕТВЕРГ – планирование действий. Вместе с воспитателем дети составили линейный план проекта (что делаю, кто делает и отметка о выполнении) и подробную план-паутинку для работы в центрах книги и сюжетно-ролевой игры. Ребята искали ответы в альбомах о детском саде, примерили на себя роль журналистов и начали готовиться к первым в жизни серьезным интервью. На этом этапе педагоги уделили особое внимание этике общения: дети сами выработали правила вежливого диалога со взрослыми.

ПЯТНИЦА – поиск ответа. Некоторые ребята принесли детские энциклопедии, другие искали ответ в книгах в детском саду. Но главным событием дня стали настоящие журналистские расследования внутри стен учреждения. Группа разделилась на мини-команды и взяла интервью у сотрудников детского сада. Параллельно шла активная творческая работа — подготовка художественных материалов для будущей выставки.

СУББОТА и ВОСКРЕСЕНЬЕ – семья становится частью команды. Проект вышел за пределы группы и детского сада. Благодаря тесному взаимодействию с родителями домашние вечера в выходные дни превратились в продолжение исследования: работал семейный кинозал, где смотрели и обсуждали мультфильм «Смешарики. Детский сад»; состоялись трогательные интервью с бабушками, дедушками и родителями об их собственном детстве; прошли вечера воспоминаний с просмотром старых семейных фотографий.

ПОНЕДЕЛЬНИК – обмен мнениями и подведение итогов. В понедельник группа сверкала от впечатлений. Дети делились результатами домашних активностей, сравнивали свои способы поиска ответов с методами героев рассказа. Оказалось, что они действовали практически одинаково! Это открытие вызвало восторг: дети поняли, что мыслят и исследуют мир как настоящие ученые. Также мы завершили оформление творческих работ для выставки.

ВТОРНИК – торжественный финал. Итоговым событием проекта стало открытие творческой выставки в фойе детского сада. Экспозиция получила название «Наш цветущий детский сад». В ней были представлены результаты коллективного исследования; историческая справка о Фридрихе Фрёбеле (именно он придумал название «детский сад», сравнив детей с нежными растениями, а педагогов — с садовниками); художественная композиция, объединяющая здание сада, деревья, цветы, детей и воспитателей. Ребята провели для всех сотрудников мини-экскурсию, рассказали о ходе проекта и преподнесли музыкальный подарок, поздравив коллектив с наступающим профессиональным праздником.

За этим увлекательным проектом скрывается глубокая педагогическая работа. Через историю героев рассказа и собственные действия дети прожили важнейшие ценности: познание (интерес нельзя удовлетворить одним ответом, поиск должен быть активным и разносторонним); семья (связь поколений крепнет, когда старшие делятся своим опытом, а младшие учатся слушать); сотрудничество (самые сложные задачи решаются легче, если внимательно слушать друг друга и уважать чужое мнение); труд (дети осознали, почему труд воспитателя называют благородным, и прониклись огромным уважением к каждому сотруднику детского сада).

Проект «Хорошо у нас в саду» подошел к концу, но впереди у наших «Непосед» еще много ярких открытий. Мы благодарим всех родителей за активное участие и доверие. Вместе мы растим ценности и создаем пространство, где каждый ребенок чувствует себя важным, любимым и очень талантливым.

Педагоги МО «Орлята-дошколята»

Ведерникова Н.В., Новикова Е.А., Богатенкова А.С.