С 14 по 20 октября группа «Непоседы» превратилась в настоящую туристическо-исследовательскую мастерскую. В рамках программы развития социальной активности «Орлята-дошколята» стартовал очередной событийный проект года — «Увлекательный поход», приуроченный ко Дню отца в России и посвященный семейным традициям, активному отдыху и бережному отношению к природе.

Проект объединил несколько ключевых образовательных областей: социально-коммуникативное развитие (сотрудничество, забота, умение договариваться), познавательное развитие (экспериментирование, сравнение, счет, причинно-следственные связи), речевое развитие (обсуждение рассказа, новые слова, рассказы о семейных походах), художественно-эстетическое развитие (оформление «Азбуки туриста», творческие работы) и физическое развитие (подвижные игры, активный отдых).

Главным вопросом недели стал: «Что нужно взять в поход, как правильно собрать рюкзак и почему общее дело помогает проверить дружбу на прочность?» Хроника проектной недели прослеживалась в разных видах деятельности.

СРЕДА — погружение в тему проекта. Дети прочитали и обсудили первый фрагмент рассказа «Орлята идут в поход». Главные герои — Эркин, Аня и Тимур — помогли ребятам задуматься о том, зачем нужен поход, почему важно двигаться, быть активным и внимательным к друзьям. Вместе с педагогом дети разобрали новые слова, поговорили о ценностях «Здоровье», «Сотрудничество», «Познание», «Родина», «Семья» и «Природа». Ответом на ключевой вопрос «Как бы вы поступили на месте Орлят?» стали детские идеи, которые педагоги зафиксировали в «копилке идей». Затем ребята вместе с педагогами сформировали линейную план-схему, по которым строилась дальнейшая работа.

ЧЕТВЕРГ — ПЯТНИЦА — поиск и проверка походных секретов. В группе открылись «Лаборатория веса» и «Лаборатория упаковки». Дети собирали коллекцию «Что возьмём в поход?», раскладывали предметы на нужные и лишние, обсуждали, что поможет не замерзнуть, чем удобнее есть, что понадобится, если стемнеет. В «Лаборатории веса» ребята сравнивали стеклянную и пластиковую бутылки, металлическую и пластиковую ложки, термос и пластиковую бутылку, взвешивали предметы и знакомились с килограммом. В «Лаборатории упаковки» выясняли, как компактно сложить полотенце, спальник, куртку, почему мягкая упаковка удобнее жесткой и как надувной мяч экономит место. Опытным путем дети пришли к выводу: в походе важны легкость, удобство, аккуратность и умение выбирать только необходимое. Кроме того, ребята считали продукты для десяти туристов, раскладывали чай, конфеты и посуду, сравнивали количество предметов, отмеряли крупу с помощью условной меры (чашки). На прогулке дети с удовольствием играли в подвижную игру «Заяц», чувствуя себя участниками походной истории.

СУББОТА и ВОСКРЕСЕНЬЕ — семья становится частью команды. Родителям и детям были предложены три варианта совместной деятельности. В «Нашем походе» семьи рассматривали фотографии, вспоминали маршруты, рисовали любимые места и создавали афиши «Почему туда стоит пойти». В «Путешествии одного дня» ребята вместе с родителями выходили в парк, лес или к водоему, а при плохой погоде устраивали домашний поход-пикник с «шалашом» из подушек и безопасным «костром». В «Как папа был маленьким» семьи читали рассказы А. Раскина, а папы делились воспоминаниями о своем детстве и походах. Домашние вечера наполнились рассказами, смехом и теплом.

ПОНЕДЕЛЬНИК — обмен впечатлениями и создание «Азбуки туриста». Дети принесли рисунки, маршруты, поделились семейными историями. Педагоги организовали индивидуальную работу с теми, чьи родители не смогли включиться в совместную деятельность, чтобы каждый ребенок чувствовал себя частью общей команды. Затем все впечатления решили объединить в одно общее дело — «Азбуку туриста». Дети разделились на мини-группы с помощью цветных ленточек. Каждая группа получила буквы и придумала, что именно представить: аптечку, фонарик, карту, компас, вилку, зубную щетку. Листы оформили рисунками и аппликацией, а затем оформили в единую книгу. Готовую «Азбуку туриста» ребята торжественно представили воспитанникам старших и речевых групп. Теперь каждый знает, что взять с собой в поход!

ВТОРНИК — рефлексия и ценностный итог. Дети вспомнили все этапы работы: как собирали коллекцию, проводили опыты, считали продукты, создавали «Азбуку туриста». Они ответили на вопросы: какое открытие в лабораториях удивило больше всего? Что вам нравится делать вместе с папой, дедушкой или братом? Поход — это развлечение или труд? Почему важно много двигаться и быть активным? Пригодилась бы наша азбука Орлятам? Затем педагоги прочитали заключительный фрагмент рассказа и предложили сравнить: что интересного придумали Орлята, а что предложили сами дети. Педагоги подвели ценностный итог: познание нового приносит радость, а любое общее дело — настоящий поход или создание «Азбуки туриста» — учит заботиться друг о друге, приходить на помощь и радоваться общему результату.

Через историю героев рассказа и собственные действия дети прожили важнейшие ценности: здоровье (движение, активность, забота о себе и других); сотрудничество (умение договариваться, распределять роли и поддерживать друг друга); познание (интерес к экспериментам, открытиям и новым знаниям); семья и Родина (уважение к семейным традициям, интерес к родному краю); природа (бережное отношение к окружающему миру); красота (порядок в вещах, чистота вокруг, уважение к тем, кто идёт рядом).

От всей души благодарим родителей за активное участие в проекте. Спасибо за то, что откликнулись, нашли время и вместе с детьми окунулись в атмосферу семейных походов, воспоминаний и общих дел. Ваши фотографии, рассказы о любимых местах, домашние пикники и папины истории о детстве сделали проект по-настоящему теплым, живым и запоминающимся. Надеемся на дальнейшие совместные открытия и интересные дела! Проект «Увлекательный поход» завершился, но у «Непосед» впереди еще немало увлекательных открытий.

Педагоги МО «Орлята-дошколята»

Ведерникова Н.В., Новикова Е.А., Богатенкова А.С.