В ходе реализации программных задач по обучению грамоте,  я знакомила детей  логопедической группы с гласными буквами и звуками. Дети с тяжёлыми нарушения речи часто путают эти понятия,  с трудом запоминают  графические образы букв. В результате совместно с родителями мы решили изготовить самодельные буквы, которые помогут детям лучшим образом запомнить трудный материал. 

Так и возникла идея проведения информационно-творческого проекта «Моя волшебная буква», целью которого стало повышение интереса детей к изучению букв и звуков.

В ходе основного этапа  дети в игровой форме знакомились с гласными буквами родного языка, знакомство ребенка с буквами  происходила как с добрыми родными существами. Каждая буква в сознании ребенка связывалась  с наглядными образами, ( у- улитка, а- крыша волшебного домика и.т.д) поэтому легко запоминалась как сама буква так и звук. Эмоциональная  окраска образов помогла детям быстро запомнить графическое изображение букв, так как для детей с речевыми проблемами пространственная ориентировка на листе бумаги даётся с большими трудностями. Дети научились определять позицию гласных звуков в словах (начало, середина,  конец слова.) 

Во время основного этапа был проведён конкурс "Сделай букву сам" основными задачами данного мероприятия послужило сотрудничество с родителями, закрепление образа буквы, проявление творческих способностей детей.

На занятиях  дети рисовали "Весёлые гласные буквы" основной целью являлось - развитие чувства прекрасного, эстетических нравственных качеств, формирование навыков фантазийного преобразования буквы  в весёлых "человечков" которые по замыслу занятия дружат между собой и поют "волшебные песенки". 

Во время заключительного этапа дети совместно с родителями  нарисовали 6 гласных звуков русского языка а, о, у , и, ы, э. В ходе  совместной деятельности участники проявили творческие способности: раскрашивали, вырезали  и наклеивали картинки в названиях которых  присутствует звук с которым работает ребёнок,   придумывали причудливые рисунки на кого или начто похожа буква. 

Итогом всей проектной работы с детьми коррекционной группы послужила выставка работ " Моя волшебная буква ", рисунки, поделки, аппликации по теме, объёмные гласные буквы  выполненные в разных техниках (аппликация,  лепка из пластилина, солёного теста, аппликации из песка).

Учитель-логопед: Косенкова Н.М.