Летят в космос ракеты, плывут в океаны атомные корабли, весь мир наполнен гулом моторов. Достижения науки и техники кажутся невероятными. Изменился человек, круг его интересов неизмеримо вырос. А искусство? Музыка? Меняются ли они с развитием цивилизации?

Конечно! Изменились и содержание, и формы современной музыки. Появились новые музыкальные инструменты, богатые и совершенные по своим техническим и художественным возможностям. Разве сравнить современный рояль с древними гуслями или современный электронный баян, с маленькой саратовской гармоникой. А как ново и фантастично звучит ансамбль современнейших электромузыкальных инструментов! Неужели русские народные музыкальные инструменты это такая архаика, такой примитив, что и не заслуживает в наш век столь пристального внимания.

В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, мира, возлюбил свою Родину, пришел к пониманию и осознанию собственной неповторимости, и значимости каждого человека, живущего на земле. Мы русские люди, и должны знать историю русской культуры, истоки нашей русской музыки. Это основа для воспитания нравственно-патриотических чувств. Обогащение знаний о нашей русской культуре и русской музыке путём знакомства с русскими народными музыкальными инструментами поможет нам вырастить настоящее культурное общество.

Современным детям всё меньше интересны обычаи и традиции русского народа, что люди забывают о своём культурном наследии, о своей музыке и об инструментах, без которых когда-то невозможно было представить жизнь русских людей.

Реализация проекта «Путешествие в страну русских народных инструментов» направлена на то, чтобы познакомить детей с историей возникновения русских народных инструментов, их звучанием.

Для знакомства с инструментами русского народного оркестра  мы с ребятами отправились в необычное «Путешествие в страну русских народных инструментов». Знакомясь с русскими народными инструментами, слушая истории и легенды о происхождении  музыкальных инструментов, дети  приобрели  основы музыкально-исторических знаний. С большим интересом ребята смотрели видеоролики выступлений  профессиональных музыкантов, играющих на этих инструментах инструментах, отгадывали загадки и знакомились со стихами и песнями про гармошку, балалайку, гусли и др. Очень впечатлила история про гармошку, которая прошла всю войну с танкистом, который впоследствии остался без рук, но его гармошка была восстановлена и мастер-гармонист сочинил и спел песню про эту трогательную историю. Ребята научились различать  музыкальные инструменты не только по внешнему виду, но и по звучанию.

У дошкольников обогатился словарный запас. Дети хорошо усвоили специальную терминологию оркестр, дирижёр. Пробудился интерес к самостоятельному поиску новых знаний об оркестре.